Personeelscluster Oost-Nederland

• 09.09.2009

Juf met managementtaken

De vergrijzing komt onherroepelijk op ons af. Vooral het onderwijs en de zorg zullen ermee te maken krijgen. Dit probleem is voor Personeelscluster Oost-Nederland (PON) reden om deel te nemen aan een proefproject van de Taskforce DeeltijdPlus. Margreet Keizer is personeelsmedewerker bij PON, een vereniging van 117 verschillende basisscholen, die onder 28 besturen vallen. Keizer houdt zich bezig met mobiliteit, werkgelegenheid, ziekteverzuim en vervangingen op de scholen.

Het probleem in Oost-Nederland is niet dat er personeelstekort is. Margreet: "Tijdens de RondeTafelBijeenkomst (RTB) van de Taskforce DeeltijdPlus ging het over leerkrachten meer uren laten werken. Omdat er een tekort aan leerkrachten aankomt, vooral op middelbare scholen. Maar in onze regio lopen we eigenlijk vooral terug in leerlingenaantal. Op veel scholen vragen directeuren aan leerkrachten: 'Zou jij willen minderen? Dan kan je collega blijven!'. Dat is een heel ander verhaal."

Winst
Echter, Margreet zag na de RTB wel een aanknopingspunt. Wat in het oosten van het land namelijk wél een probleem is: 40% van de directeuren stroomt binnen vijf tot tien jaar uit en deze plaatsen zijn niet zo maar weer vervuld. "Daarom laten we nu leerkrachten geleidelijk een aantal managementtaken overnemen van directeuren. Zij krijgen meer tijd om zich op het management te richten, waardoor we andere leerkrachten meer kunnen laten werken - of in elk geval niet hoeven weg te sturen. Dubbele winst dus. In de pilot inventariseren we goede voorbeelden onder PON-scholen, waarin leerkrachten hun takenpakket uitbreiden door het overnemen van onder andere managementtaken. We hopen dat door deze voorbeelden andere scholen nieuwe mogelijkheden leren kennen voor het uitbreiden van hun werkweek, en dat zij ook worden geïnspireerd."

Duo-baan
Het deeltijdprobleem is natuurlijk ook een issue, vertelt Margreet: "80% van de leerkrachten is vrouw, en 73% van hen werkt parttime. Terwijl de scholen het liefst willen dat de leerkrachten fulltime werken, want dat is voor een klas wel zo prettig. Nu hebben twee docenten vaak samen een klas, en werken ze beide ongeveer 0,6 fte." Voor een school pakt dat ook nog eens duurder uit.

Flexibel
PON zorgt dat er altijd vervanging is voor een zieke docent en dat overplaatsingen tussen scholen mogelijk zijn. Daardoor is er veel flexibiliteit voor het basisschoolpersoneel. Elk jaar wordt gekeken naar welke groep ze gaan. Als vaste leerkrachten liever in de vervangingspool willen, dan houden ze gewoon een vaste baan. "Omdat je met zoveel scholen tegelijk werkt, is er veel mogelijk. Zelfs voor bijvoorbeeld een school met 67 leerlingen: die klopt aan bij PON en heeft ineens veel meer mogelijkheden."